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教育装备工作如何服务好教育现代化
信息来源:《电子制作》杂志社 发表时间: 2021/12/21 阅读数:267

教育装备工作如何服务好教育现代化

摘要文中以十九大精神为引领,结合新教育和教育现代化对教育装备提出的新要求,分析了目前教育装备存在的问题,就教育装备如何服务好教育现代化阐述了思路和对策。

关键词教育装备;教育现代化

1立标准,以装备配备标准化为目标做好装备规划工作

标准即规则。结合我省实际,加快装备标准制定步伐,形成规范完整的装备标准体系,指导各地遵循装备和技术生命周期规律,科学配置装备。实现装备的可持续发展,减少“运动式”、机械达标性配备。2017年以来,我省先后出台《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》《安徽省中小学信息化基本标准》《安徽省智慧学校建设指导意见》《安徽省高等学校教育信息化建设评价指标体系》等装备标准。要求各地新建和改扩建学校都要对标配齐配足,保障学校教育教学及学生生活基本需要,包括各类实验教学、音体美装备和实践活动场所。探索建设综合实验室、特色实验室、学科功能教室、教育创客空间等教育环境。鼓励教师学生自制教具,提高装备适用性。

2抓落地,以办学条件标准化为引领做好装备配备工作

有好的标准只是第一步,如果标准落实不了,标准将是一纸空文。在落实教育装备标准方面,我省加强对各类标准的宣贯和培训,将教育装备配备纳入义务教育基本均衡的推进和督导评估中,将十项办学基本标准(六项是教育装备内容)作为义务教育基本均衡的最低门槛,要求每一所学校都要达标。经过强力推进,我省己于2017年实现省域内义务教育基本均衡全覆盖,提前三年完成教育部签订的备忘录目标。在实现基本均衡后我省没有停止步伐,2018年我省出台了《安徽省义务教育优质均衡督导评估办法》,将统一教育装备作为重要指标列入义务教育优质均衡督导评估内容,进一步提升学校装备配置标准和质量。在制定《安徽教育现代化2035》时,将教育装备配备标准化和特色化内容纳入其中。2018年我省以智慧学校建设为契机,推动现代教育装备发展。着力扶持各地装备特色化建设,共新建731个学科教室和184个创新实验室。

3促应用,以开展管理应用年为抓手促进使用常态化

2018年起开展教育装备管理应用年活动,主要做了五个方面工作。一是开展教育装备调研。掌握全省中小学装备建配管用具体情况,精准查摆问题,提出解决方案。2018年各地教育装备部门共开展352次调研,深入3909所学校,形成了446份调研报告。二是强化实验教学。通过组织全省中小学实验说课大赛,推动装备在教育教学中深度应用,服务教育教学各个环节,推动教学和育人方式改革。推行实验室、专用教室全天向学生开放,建立有利于学生自主探究与合作学习的管理制度。三是狠抓中小学实验室危化品管理。率先在全国正式出版《中小学实验室危险化学品管理应知应会手册》,免费下发到每一所中小学。开展中小学校实验室危险化学品安全管理使用培训。规范中小学校实验室危险化学品处理。指导各地科学管理使用功能教室、危险化学品和易制毒化学品。省级和各市县()共开展危险化学品突发事件应对演练160余场次、中小学实验室危险品管理培训90余场次。四是立足促进学生发展和提升学校装备管理水平,应用装备积极开展科学、实践活动。创新图书馆、体育场馆、校外综合社会实践基地等各类资源使用方式,充分发挥其育人功能。五是对相关专业教师、实验教学人员、管理人员定期进行装备应用与管理培训,特别是加强教师装备通用技能与专业技能培训,着力提高教师应用水平。积极开展装备应用与学科教学教研活动,推动实验管理、实验教学与课程教学融为一体,提高教师教育教学水平。

4重运维,建立以县为主中小学校信息化设备运维管理机制

信息化设备既是目前中小学教育装备的重点,其运行和维护也是长期困扰学校的难点。我省率先在全国以省级教育行政部门名义出台《关于进一步加强中小学教育信息化设备运维服务工作的指导意见》。目前各地运维模式主要有两种。一是县()、学区、学校三级技术支持与互助合作服务体系,统筹协调区域内中小学自有技术力量,在教师中选拔专业技术娴熟的信息化设备管理员组成县()级核心运维服务队伍,组织开展县()范围内的设备巡查维护服务。二是设备保修期结束后,通过政府购买服务方式,确定专业服务商,建立市场化、契约化的服务模式和服务方法,保持信息化设备的长期正常使用。两种模式相互补充,最终实现:日常使用过程中出现的一般性常见故障问题可在学校内解决;学校无法解决难度稍大的故障问题,通过县()、或学区运维服务队伍解决技术难度较大或产品质量等问题由专业服务商负责上门解决。目前aah县、无为县、利辛县等47个县()建立了以县域管理为主的中小学信息化设备运维服务体系,培养和建立了一支本地化的维保队伍,取得了初步效益。在运维经费方面我省要求地方各级财政设立信息化设备运维服务专项经费,每年从学校公用经费中安排不低于10%的信息化运维服务经费,保障信息化设备运维服务体系有效运转。

5建系统,以管理信息化为途径提升装备管理能力

教育装备管理系统为基础教育装备管理决策、监测评价、公共服务工作提供全面准确的数据支撑。通过教育装备管理系统建设,利用现代信息技术手段提升装备管理能力和信息化水平。省教育厅通过公开招标,开发了安徽省教育装备管理信息系统。该系统具备了实时监测各地各校教育装备配备、使用、管理功能。8月份组织了省级培训,各县区2018年底前己启动系统使用。通过系统掌握各校装备配备和使用最新情况,在此基础上健全装备考评机制。建立配备质量与效益评价指标体系和装备建设及其应用效果动态调查、监测与评估制度。逐步将实验和实践教学的开展情况、教师装备应用能力和装备使用绩效纳入评估体系。

6强考核,促进教育工作管理向纵深发展

2018年我省要求每县市区至少评选3所省级基础教育装备管理应用创新校,充分发挥创新校的示范和引领作用,带动当地学校教育装备管理水平的提升。在自查自评的基础上,组织专家按照考评细则对各市、县()学校教育装备管理应用各项工作指标量化考评,并将考评结果应用到‘`2018年度基础教育教育重点工作考核”中。2019年将陆续开展案例和管理制度征集活动,并将优秀案例和管理制度结集推广,扩大和巩固成果。召开全省基础教育装备管理应用现场会,通过现场会树典型、促后进,摸索与建立提高基础教育装备管理应用效益长效机制。

下一步我省教育装备工作将按照全国教育大会提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求,加强对中小学志愿服务、劳动教育、研学旅行、职业体验等实践环节,有力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任。

 

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