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“互联网+教育”的内涵与本质特征
文章来源:《电子制作》杂志社 发表时间: 2021/9/18 阅读数:205

互联网+教育内涵与本质特征

摘要:互联网+教育是当前教育改革与实践中的热点与热词。在教育信息化领域,几乎所有的规划和讲话言必谈之,尤为重视。但是,若深究其内涵,又容易简单理解为教育+互联网互联网+教育不是现有教育的网络化,它是教育信息化发展的新阶段,是技术推动教育产生革命性变革的基础。互联网+教育虽初露端倪,但势不可挡。为此,通过剖析近几年出现的互联网+教育几个典型实践案例,提炼和归纳了互联网+教育的内涵和本质特征,预测互联网+教育的变革趋势,呼吁人们关注教育变革对现有教育组织模式和管理模式所提出的挑战,从而准确地理解互联网+教育的创新本质,正确把握未来教育信息化与教育改革的方向和工作重点。

关键词:互联网+教育;MOOCs;可汗学院;翻转课堂;习本课堂;创新服务

1互联网+教育的内涵与本质特征

基于上述的分析.我们将互联网+教育定义为:特指运用云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等新技术,跨越学校和班级的界限,面向学习者个体,提供优质、灵活、个性化教育的新型服务模式。这类教育服务的理念和组织方式不同于传统学校教育,是在线教育发展的新阶段,具有技术与教育融合、创新的特征。

互联网+教育秉承开放教育的理念.即以崇尚自由、顺应自然为理念,以社会化教育、终身教育为宗旨,以受教育者为中心,以最大限度地选择和最小限度地限制障碍,借助社会力量与科技成果,提供一切有利于此种自由、自主学习的思想、教育方式、教育方法、教育手段的总和

互联网+教育面向知识经济时代教育的新需求,即社会飞速变化、劳动力人口能力不足、个体学习需要多样化、家庭望子成龙等现实,呼唤更加灵活、个性化、优质的教育服务。尽管国家财政对教育的投入不断提高.但由教育引发的社会矛盾仍呈现更多样的趋势,例如,因高招名额减少而引发的江苏和湖北家长强烈不满的社会事件。虽然减招只是一个导火线.但深层次的原因是学校教育无法满足日益提高的教育新需求。要解决这种矛盾,不能仅在学校教育的框架内寻找政策突破,必须以开放的视野,借助现代信息技术,构建全新的教育体系,让每个人有更多的选择机会,让优质教育资源更容易获得。

互联网+教育的价值取向在于推动传统学校教育制度的变革.这种价值取向不同于教育信息化起步与应用两个阶段的技术取向。变革取向决定了互联网+教育实践的工作重点和难点不再是建设技术环境和推动技术应用.而是如何推动教育制度改革。关键角色不再是技术支持人员,而是一线教师、管理队伍和规划决策人员。前面三个典型案例都是对传统学校教育某种程度的颠覆,其始作俑者都不是技术人员。

2互联网+教育的变革趋势

互联网+教育内涵和本质特征都充分说明,教育信息化已经进入到技术与教育深度融合的阶段,这个阶段的特点是互联网的开放性正在撬动传统学校教育封闭的大门,重构着教育服务体系。MOOCs、可汗学院和翻转课堂/习本课堂只是不断涌现的互联网+教育实践的冰山一角,虽具典型性,但绝不是全部。随着互联网技术、教育大数据、教育人工智能等现代信息技术的发展,深层次的教育需求和尖锐的矛盾都将通过创新的服务模式来解决,传统商业领域和出租车领域的体系性变革将在教育领域重演.必将产生越来越多的互联网+教育的创新实践。这种创新实践是一种破坏性创新,会对传统的学校教育体系和管理制度提出挑战.最终的目标应是构建开放的教育服务体系.以满足知识经济时代人们对教育的新需求。

开放的教育服务体系具有以下四个特征:(1)融合性。即正式学习与非正式学习更加融合,在线学习与课堂教学相融合,校内学习与校外学习相融合;(2)消费驱动的个性化服务。它改变着传统配给制服务模式,允许学习者根据自己的需要去选择,只有学习者选择了这个教育服务,消费才被认可;(3)汇聚性。它根植于社会生产生活中,面向学校、各类机构和普通公民等各类主体.汇聚所有具有教育价值的所有知识,供学习者选择;(4)协同性。即互联网行业深度参与在教育服务实践中.成为教育体系的新要素,也成为教育创新的外部驱动力。

开放的教育服务体系需要两个系统做支撑:第一,不断丰富和智能化的技术环境;第二,开放的教育制度。技术环境建设将随着教育技术的发展,通过各级政府的财政投入逐步完成,是水到渠成的工作。开放的教育制度则是体制机制改革任务,具有综合性和复杂性的特点.甚至涉及到国家人力资源管理制度的改革。开放的教育制度是构建开放的教育服务体系的关键,也是深化教育教学改革的难点,是当前制约互联网+教育实践发展的瓶颈。

我国改革开放初期成立的广播电视大学系统曾利用开放办学的优势,在改革开放初期快速完成了劳动力学历补偿的任务,搭建了一个合作共赢的办学系统,并拥有一支具有丰富办学经验的专业队伍。

这样一个系统可以在新的历史阶段.通过开放大学建设,再一次为人力资源强国建设再创奇迹,再立新功。

总之,构建开放的教育服务体系是社会发展的历史必然,其方向是不以人的意志为转移的。互联网+教育行动计划吹响了提速发展的进军号.也指明了方向。互联网+教育是教育信息化的新阶段和新机遇,是深化教育服务模式改革的变革阶段。如果我们达成共识方向,以开放教育理念为指导,加快制定和完善开放教育制度,制定切实有效的行动计划,支持和催生更多的创新教育服务模式.中国可以率先解决人类教育面临的三个重大命题:公平、质量和终身学习,创造中国教育弯道超车的奇迹,为小康社会的实现.为中华民族的伟大复兴提供人力资源的保障。

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